Advertimos pues, una vez más, cómo el reciclaje no solo es un imprescindible y eficaz medio para proteger nuestros recursos naturales y para ahorrar agua, energía y emisiones de CO₂ sino que también es una oportunidad de negocio con gran presente y mejor futuro. Por todo ello, continuemos depositando en el iglú verde nuestros envases de vidrio (botellas, tarros y frascos) para poder así seguir fabricando nuevos envases de este preciado material que no pierde ninguna de sus propiedades en el proceso de reciclaje.

También os recordamos la oportunidad de participar en el concurso LOS PROFES CUENTAN para que vuestro cuento pueda llegar a formar parte de EL LIBRO MÁS BUENO DE TODOS LOS TIEMPOS si es seleccionado por unjurado presidido por la escritora Ana María Matute.

¿Y en qué consiste el montaje de “Skeleton Sea”? Pues es una serie de esculturas elaboradas con residuos flotantes y restos contaminantes que De Dios, Kreuzeder y Parrinha han ido encontrando y recogiendo del agua y de las playas a medida que exploraban lugares en los que hacer surf por todo el mundo. Destacan las obras con forma de peces. El mensaje último es que debemos hacer todo lo posible para mantener limpios estos espacios, depositando nuestros residuos en los lugares indicados para ello, ya sean los puntos limpios, los contenedores de de recogida selectiva o de basura según sea el residuo, pero nunca abandonarlos en el campo, playas o mares. La interpretación artística de estos tres surferos creativos es que ellos han rescatado todo tipo de materiales muertos y los han devuelto a la vida. Dejan así constancia una vez más de la importancia que tiene el reciclaje para mejorar la salud de la Tierra.

‘Bin Tin’, un pez abisal adaptado al negro futuro con sendos estómagos llenos de cigarrillos y de hierros.

La exposición del Centro de Biodiversidad de Euskadi también acoge obras de la británica Fran Crowe elaboradas con desechos de diferentes playas. Un universo plástico capta la atención del observador para transmitirle lo perjudicial que pueden llegar a resultar a veces algunos posibles malos hábitos. Rober Garay expone, a su vez, una obra realizada a partir de todo tipo de viejos residuos metálicos oxidados recogidos entre las playas vizcaínas de Mundaka y Ondartzape.

‘Flip Flop’, criatura realizada con chanclas encontradas en costas de Fuerteventura.

El Centro de Biodiversidad de Euskadi está gestionado por Ihobe, Sociedad de Gestión Ambiental del Gobierno Vasco, un organismo que tiene como misión apoyar al Departamento de Medio Ambiente, Planificación Territorial, Agricultura y Pesca en el desarrollo de la extensión de la cultura de la sostenibilidad ambiental en el País Vasco, e intervenir para lograr una mejora continua del Medio Ambiente y de la calidad de vida de las personas.

“The Tuna”, el atún fabricado con restos de latas de atún y otras latas de conserva.

Dónde: Centro de Biodiversidad de Euskadi. Madariaga Dorretxea, 48350 Busturia (Bizkaia).

Cuándo: Hasta el 8 de enero de 2012.

Precio: Entrada gratuita.

Nuestra fuente para llevar a la práctica esta actividad ha sido la interesante web Bueno, bonito y barato que, a su vez, ha extraído la idea de un blog de lengua inglesa. Tan solo necesitaremos un pequeño brik individual (aunque también puede servir un brik de litro), una hoja de papel, un palillo de brocheta y cinta adhesiva.

Una vez hayamos consumido el interior de nuestro brik, tapamos el agujero con un poco de cinta adhesiva, manteniendo la forma original del envase. A continuación, elaboraremos la vela reutilizando una hoja de papel que recortaremos dándole la forma triangular que observamos en las fotos. Podemos decorarla añadiéndole, como vemos, un poco de cinta adhesiva de color en los bordes así como algún dibujo o pequeño collage que le den un toque personal… ¡Lo que os sugiera vuestra creatividad!

El siguiente paso es pegar con cinta adhesiva la vela al palillo de madera. Podemos rematar la vela adhiriendo una pequeña banderita en lo alto (ver imágenes) de nuestro mástil. El último paso consistirá en clavar el palillo con la vela en el brik atravesándolo por ambos lados del envase para que se sostenga firme. ¡Y ya está! Ya tenemos nuestro barquito de vela presto para navegar por algún riachuelo o estanque de agua. Si cada alumno se fabrica en clase su propio velero reciclado tal vez sea posible juntarlos todos y comprobar cuál es el más rápido o el que mejor se mantiene a flote.

Antes de terminar con esta genial actividad, y aunque ya lo anunciamos la semana pasada… no dejéis de visitar nuestra nueva web reciclaenvases.com donde encontraréis infinidad de actividades, herramientas, vídeos… con los que concienciar de forma divertida y didáctica.

Y no os olvidéis de que, a pesar de que suele llevar a equívocos, la ubicación correcta donde depositar los envases de brik para su posterior reciclaje es el contenedor amarillo -nunca en el azul-. Allí también se han de llevar los envases de plástico y las latas.

Li Weiguo haciendo ajustes a su invento con bidones de plástico.

Todos conocemos este tipo de grandes envases  instalados frecuentemente en oficinas para refrescar y calmar la sed de la gente que trabaja en ellas. Weiguo vio en la reutilización de estos grandes bidones de plástico vacíos una fantástica ocasión para aprovecharlos como flotadores para su ingenioso vehículo velocípedo anfibio. Podéis ver más fotos de su divertido e insólito invento reciclado en este enlace chino. Aunque no creemos que este artista del reciclaje haya comercializado su idea, desde aquí le felicitamos por su ingenio y su evidente compromiso con la reutilización y el reciclaje. Este tipo de personas siempre nos inspiran para seguir reciclando.

Y recordad que las botellas de agua y refresco domésticas, no estos bidones de oficina que tienen su propio sistema de recuperación y reciclado, pueden reciclarse al 100% si las depositamos en el contenedor amarillo junto al resto de envases de plástico, las latas y los briks.

Todos los proyectos recogidos en esta publicación, giran en torno a cuestiones tan esenciales como la separación y el reciclaje de envases, el ahorro de agua, la calidad del aire, el fomento de las energías renovables, el ahorro energético, la conservación de la flora y la fauna, el uso razonable de los recursos, o el cambio climático. Cuestiones que, en palabras de una alumna participante en la elaboración del libro, “deben ser ahora y siempre nuestros compromisos como ciudadanos del planeta Tierra”.

A finales de 2008, “Jóvenes por la Sostenibilidad: 50 iniciativas a favor del Medio Ambiente” fue presentado y entregado a Elena Espinosa, entonces ministra de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino. Las aportaciones de los escolares españoles junto con las de estudiantes de otros países contribuyeron a redactar el informe “Década para la Educación en el Desarrollo Sostenible (EDS)”, impulsado por la UNESCO y que se presentó en 2009 en Bonn (Alemania).

Ecoparlamento Europeo de los Jóvenes.

El director general de Ecoembes Melchor Ordóñez Sainz comparte en el prólogo su visión del libro. “Son páginas que están llenas de voces muy diversas que nos cuentan vivencias, aprendizajes y la opinión de una juventud entusiasta y comprometida. Estas voces componen juntas un discurso diverso, vibrante, repleto de actividad y energía, que muestra una gran coherencia y madurez para mejorar algo como el Medio Ambiente, que es patrimonio de todos”. Además, muestra su satisfacción “al ver cómo el proceso de separación y reciclaje de envases está presente en la mayoría de los proyectos, compartiendo con nosotros el compromiso por una gestión de los residuos en nuestro país”.

Las 50 propuestas sostenibles impulsadas por los 5.000 escolares españoles nacieron después de que éstos estudiaran en profundidad algunos de los problemas medioambientales de su entorno más próximo (colegios, barrios, municipios…). He aquí algunos ejemplos ilustrativos: el Colegio San Agustín de Alicante elaboró un estudio sobre el ecosistema de la Isla de Tabarca; el Centro Público de Educación Básica de Cerredo (Asturias) analizó cómo la explotación de las minas de carbón afecta al Parque Natural de las Fuentes del Narcea, Degaña e Ibias; el Colegio de la Asunción de León y el IES José Planes de Murcia implantaron un sistema para la recogida de envases en su centro; el IES Valle de Jiloca (Teruel) realizó un estudio para fomentar la conservación del pipirigallo (planta de alto valor forrajero); el Colegio Montserrat (Barcelona), por su parte, examinó la generación de residuos en su ciudad, mientras que el IES Virgen de Vico de Arnedo (La Rioja) llevó a cabo una ecoauditoría sobre el consumo energético en su centro.

El libro, de 159 páginas, está compuesto por 17 capítulos -uno por cada comunidad autónoma- y cada capítulo comienza con la presentación de una región española. Por su parte, cada proyecto escolar se divide en las siguientes áreas:

-temática principal

-descripción

-objetivos generales

-programa y metodología

-elementos positivos del proyecto

-dificultades del proyecto

-el proyecto (participantes, alumnos implicados, duración del proyecto, respuestas a una serie de preguntas comunes y una breve descripción del centro).

Desde este blog os animamos a leer en la escuela o en casa “Jóvenes por la Sostenibilidad: 50 iniciativas a favor del Medio Ambiente”, una obra redactada desde el esfuerzo, la ilusión, la responsabilidad, el compromiso y el amor a nuestro planeta. Si queréis acceder a ella, lo podéis hacer a través del siguiente enlace. Ojalá sirva de inspiración o de orientación a otras escuelas para acometer proyectos sostenibles similares o de otra índole que mejoren o resuelvan problemas medioambientales de su entorno.

¿Y sabíais que el aceite de cocina usado puede reciclarse? Hace tiempo ya tratamos en nuestro blog la forma de obtener jabón reutilizando aceite pero con el aceite doméstico usado se pueden obtener más cosas, como biodiesel -se produce un litro por cada litro de aceite recuperado, tres litros por cada cuatro de aceite, según otras fuentes-, taladrinas, aceites de corte industriales, barnices, cosméticos, pinturas, cera, detergente, velas, abono orgánico o incluso fármacos. En el caso del biodiesel, el impacto ambiental de éste es mucho menor que el diesel derivado del petróleo. De esta forma se alcanza un doble beneficio: por un lado, se reduce el volumen de residuos contaminantes, y por el otro se protege el Medio Ambiente aportando una fuente de energía cuyas emisiones de compuestos de azufre en combustión son mínimas.

¿Y dónde podemos llevar nuestros litros usados de este oro líquido? Pues a los Puntos Limpios más cercanos. Además, en muchos de ellos nos ofrecerán un recipiente especial donde depositar nuestro aceite de cocina usado cuando estemos en casa. Podemos reciclar los aceites vegetales, de fritura, grasas y asados, de alimentos enlatados, manteca de cerdo o grasas estropeadas y caducadas.

Tanque con aceite doméstico usado en proceso de ser reciclado.

Por otra parte, los aceites de motor, grasas industriales o aceites con bases de petróleo deben ser reciclados por los propios fabricantes. Están obligados por ley y es en los talleres donde se deben retirar.

Así que ya sabéis, desde Amarillo, verde y azul os animamos a reciclar vuestro aceite de cocina llevándolos a vuestro Punto Limpio más cercano. Contribuiremos generosamente a generar nuevos productos, a ahorrar trabajo y gastos económicos a las plantas depuradoras (que pagamos entre todos), evitaremos el consumo de combustibles fósiles (contaminantes y fuentes de grandes emisiones de gases de efecto invernadero), y sortearemos el riesgo de obstruir cañerías y tuberías, con los consiguientes problemas que suponen. En definitiva, adquiriendo un sencillo hábito diario estaremos ayudando a mantener más sano nuestro Medio Ambiente.

Para atajar el problema y aprovechar un producto tan abundante, útil y versátil como las bolsas de plástico, el gobierno de Uganda contó con la ayuda de ONG’s locales e internacionales para recuperar la mayor cantidad de bolsas de plástico y reconvertirlas en productos artesanales que después pudieran ser vendidos como cestas, bolsos, zapatos y tejas. O canastas preciosas como la de la foto, que fue elaborada con bolsas de plástico trenzadas. Los residentes pobres del distrito de Kawempe,  en el extrarradio de la capital, han encontrado otra forma de obtener unos ingresos económicos recuperando plástico. Allí recogen plásticos sólidos y material de desecho de polietileno, tipo de plástico este con el que se fabrican algunos envases.

El programa de reciclaje de plástico de Uganda recibió ayudas de WaterAid Uganda (aquí, WaterAid en español), la embajada francesa y Sustainable Sanitation and Water Renewal Systems (SSWARS), una ONG local y varias parroquias. Creemos que es bonito hacerse eco de estas iniciativas y ver que las ansias por reciclar y cuidar nuestro planeta no solo se manifiestan a este lado de nuestro planeta.

La inclusión del reciclaje de estos envases de plástico en la producción de indumentaria de snowboard no está para nada reñida con la calidad. Al menos esto se desprende del hecho de que los modelos reciclados de Protest son resistentes al agua y extremadamente respirables, mientras conservan el calor y el cuerpo.

La apuesta ecológica en la producción de Protest incluye la fabricación de ropa con la tecnología Ecoya, un tipo de material que sustituye el teñido de las prendas, en cuyo proceso se libera gran cantidad de CO₂ y se producen grandes cantidades de aguas residuales de alto contenido químico (COD), además de consumirse millones de litros de agua potable.

Cada vez son más, como vemos, las empresas que se preocupan por políticas ambientalmente responsables, y el reciclaje empieza a ocupar un lugar cada vez más destacado. En esa línea, os seguimos animando a depositar en el contenedor amarillo, no solo las botellas de plástico sino todos los envases de plástico, las latas y briks para que se puedan seguir fabricando nuevos envases e infinidad de nuevos productos como los tratados en este post. Basta decir que con 27 botellas de plástico PET se puede confeccionar un forro polar. ¡Y con tan solo 67 botellas se puede fabricar una funda nórdica doble!

¡Sigamos reciclando!

La lectura de esta obra es una buena oportunidad para tratar en clase sobre los principales males que acosan el Medio Ambiente y para debatir sobre nuestra responsabilidad y qué podemos hacer nosotros para intentar cambiar las cosas ya que nosotros seremos los que antes o después terminaremos viviendo las consecuencias. De hecho, como explica el libro, ya las estamos viviendo.

En “La sexta extinción”, Jiménez López del Oso aborda con los datos más fiables, extraídos directamente de organismos oficiales nacionales e internacionales, cómo seis grandes crisis derivadas de la actividad humana están convergiendo en nuestros días: la mencionada sexta extinción (pérdida irreparable de ecosistemas y biodiversidad), el calentamiento global (derretimiento de los polos, subida del nivel del mar, inundaciones, sequías y proliferación de otros fenómenos climáticos extremos), la crisis del agua (el suministro de agua dulce potable es cada vez menor en un mundo cada vez más poblado), la deforestación tropical, el agujero de la capa de ozono y, por último, la enorme presión que genera sobre el planeta el consumo humano, especialmente por parte de los países más ricos. ¿Qué sabemos sobre estos seis grandes problemas? Tal vez pudiéramos empezar a buscar más información desde clase.

Fotografía: Markel Redondo/Greenpeace

Jiménez López del Oso arroja luz y esperanza al recordar que existen soluciones factibles para corregir la situación y sin que se traduzcan en una peor calidad de vida para nosotros. Soluciones que están en nuestras manos y que en su mayoría deben llegar por medio de las políticas nacionales e internacionales pero a las que podemos colaborar cada uno de nosotros a través del interés y del consumo y prácticas más responsables y sostenibles. Por ejemplo, llevando a nuestro día a día la filosofía de las 3 R’s: reducir, reutilizar y reciclar. La protección y recuperación de los ecosistemas, el ahorro y la eficiencia en políticas de energía y agua, así como el impulso masivo de las energías renovables son algunas de las apuestas de presente y futuro que reivindica el autor del libro, quien cree que un mundo mejor es posible pero solo si economía y ecología van de la mano. “Nunca hemos tenido tantos medios para construir un futuro sin pobreza, limpio y en equilibrio con el Medio Ambiente”, proclama el biólogo.

Imagen: http://www.treehuggerusa.com

¿Cómo podemos aportar nosotros nuestro granito de arena? Os proponemos debatir sobre ello en clase y preparar exposiciones sobre los diferentes temas que se desarrollan en este libro, entre ellos la importancia de la reutilización y el reciclaje -prácticas esenciales para socorrer unos recursos naturales cada vez más extenuados -, para que puedan ser conocidos por padres, profesores y por los alumnos de otras clases e incluso difundidos fuera del colegio. Mantenerse bien informados es fundamental para concienciarse y tomar partido a favor del Medio Ambiente.

Al ser un producto totalmente natural y respetuoso con el Medio Ambiente, una vez utilizado, y si se desea desecharlo, puede servir perfectamente para ser convertido en compost. Según la firma, en no más de dos meses cada pieza de esta vajilla se convierte en una fina capa de tierra que puede mejorar hasta un 15% el crecimiento de las plantas.

Foto: www.verterra.com

Resulta sorprendente la resistencia de este producto natural reciclado, pues puede aguantar hasta dos minutos en un microondas a máxima potencia y hasta 45 minutos en el horno a 350ºC (a no menos de 15 cm del foco de calor). Los envases de plástico en los que viene cada pieza de esta vajilla también son reciclables. Una apuesta muy ecológica y útil la que nos llega de Estados Unidos.