A través de charlas, juegos, puestas en común y talleres –cada jornada tenía una duración de hora y media-, los asistentes conocieron los beneficios del reciclaje y la importancia de su compromiso con esta tarea. Este programa formativo buscaba, más concretamente, “motivar a los participantes sobre la separación de los residuos de envases ligeros, y de papel y cartón, para facilitar su reciclaje, aclarar dudas sobre el proceso y fomentar el intercambio de ideas sobre el tema”. De esta manera, se reconocía la contribución de los mayores a la sociedad y se les implicaba en la búsqueda de una sociedad más sostenible. La media de edad del colectivo que participó en el programa oscilaba entre los 65 y los 75 años.

CMM Benito Martín Lozano. La educadora explicando el camino de los residuos.

Tras la campaña, Ecoembes y Ayuntamiento de Madrid coincidían en remarcar que, “nos hemos encontrado con un sector de la población totalmente implicado con el reciclaje, sabemos que son el colectivo que mejor realiza la separación de residuos en las casas. Asimismo, hemos reincidido en la importancia de esta labor, en la sensibilización con el medio ambiente, en la aclaración de dudas respecto a los residuos, otorgando nuevos datos que desconocían y sobretodo aprendiendo juntos de nuevos conocimientos de un modo lúdico que, sin lugar a dudas, hemos disfrutado a lo largo de todo el proyecto”.

Si lo deseáis, podéis consultar y descargaros aquí el manual de reciclaje que elaboraron ambas instituciones en el marco de la campaña “Reciclar no tiene edad”. ¡Merece la pena!

CMM San Diego. Aprendiendo a separar correctamente los residuos.

Para terminar, y a modo anecdótico, diremos que se valoró muy positivamente desde el Distrito de Barajas el haber podido desarrollar esta actividad en las fechas en las que los Centros Municipales de Mayores de ese distrito habían programado la Semana del Reciclaje. Rememoramos, pues, esta campaña dirigida a una parte tan importante de nuestra sociedad, merecedora de la máxima atención, cariño y respeto, como son nuestros mayores.  A ellos va dedicado este post.

La colaboración de la industria, los consumidores, los municipios, las empresas de reciclaje y de otros agentes resulta fundamental para la buena gestión de los residuos de envases. En este sentido, cada año los miembros de Fost Plus deben declarar qué cantidad de envases domésticos han colocado en el mercado belga para que Fost Plus pueda encargarse de recuperar esos envases de manera sostenible, efectiva,  económicamente viable y respetuosa con el medio ambiente.

Los últimos datos de que disponemos son del año 2010. De las cerca de 755.000 toneladas de envases domésticos que fueron puestas en el mercado por las 5.235 empresas adscritas a Fost Plus, el 91,5% fueron recicladas y el 94,9% fueron valorizadas. Esto supuso el ahorro de más de 860.000 toneladas de CO2. Estos excelentes resultados denotan que el modelo belga, puesto en marcha en marzo de 1997, produce los mejores frutos. Podéis consultar más a fondo los resultados de reciclaje en Bélgica en 2010, clicando sobre este enlace.

Como en el resto de Europa, el Punto Verde en el envase identifica a la empresa adherida al SIG.

Cabe destacar que en Bélgica se incentiva a los ciudadanos para que separen sus residuos de envases mediante la adquisición de bolsas con un código de color. El pago de una tasa más alta por los residuos no reciclables anima a los belgas a depositar los envases en sus bolsas específicas para el reciclaje. Empresas y ciudadanos colaboran mientras Fost Plus gestiona todo el proceso.

El bus del reciclaje fue utilizado como un recurso didáctico móvil e innovador. En él los participantes recibían una charla sobre la separación y la prevención en la generación de residuos de envases y luego podían participar en las actividades que el vehículo ofrecía en su interior: exposición de materiales reciclados y reutilizados; juegos didácticos de ordenador; paneles informativos de los ciclos de los envases y otras curiosidades, propios e impropios; vídeo informativo sobre la separación de residuos de envases y su reciclado y sobre el uso de contenedores; y “Lánzate al Reciclaje”, el castillo hinchable en el exterior del autobús donde los más pequeños se divertían a la vez que aprendían sobre la correcta separación de los envases. ¡Como veis, no faltaba de nada!

La campaña “El Bus del Reciclaje” nació en 2009 con una estupenda acogida y participación por parte del público andaluz. Es una iniciativa promovida por la Consejería de Medio Ambiente de la Junta de Andalucía y la Federación Andaluza de Municipios y Provincias, en colaboración con Ecoembes y Ecovidrio. El único requisito que debían tener los municipios andaluces para formar parte de la ruta era tener registrados 10.000 habitantes y estar incluidos en el programa Agenda 21.

Por la tarde se proyectará a las 16h el galardonado documental de Lucy Walker “Waste Land” (2010) sobre el trabajo y la vida de los recolectores de materiales reciclables en Jardim Gramacho (Río de Janeiro), el mayor vertedero del mundo. Hablaremos de este documental en nuestro próximo post de Cultura Reciclable (el de diciembre).

Encontraréis más información aquí. También podéis descargaros todo el programa completo en PDF en este enlace.

Dónde: Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Montes de la UPM. Ciudad Universitaria s/n. Madrid.

Cuándo: Jueves, 17 de noviembre.

Precio: entrada gratuita, previa inscripción (aforo limitado)

Más información: tlf. 91 33 67 101

Con su buscador de envases, la forma más práctica de saber qué va en cada contenedor, y a través de sus secciones aprender a reciclar y enseñar a reciclar, este nuevo proyecto abarca todo lo necesario para entender lo que cada uno puede hacer en favor del medio ambiente en lo que a materia de reciclaje se refiere.

La nueva web incluye una sección,”enseñar a reciclar” más orientada a profesores, educadores y colegios. Allí encontraréis materiales y herramientas, propuestas de actividades, aplicaciones… para ayudar a fomentar la separación y el reciclaje de una forma divertida y amena.

En España ya reciclamos en la actualidad el 66% de los envases ligeros y de cartón: 1,2 millones de toneladas al año. Pero si cada vez somos más, y más concientes, si sabemos y enseñamos en qué contenedor va cada envase y los beneficios que el reciclaje reporta al medio ambiente, esas cifras seguirán creciendo. Para eso estamos aquí, para que entre todos, mujeres, hombres, adultos, jóvenes y niños, podamos pensar y hacer un futuro mejor.

¡Ven con nosotros: entra a reciclaenvases.com!

Todos los proyectos recogidos en esta publicación, giran en torno a cuestiones tan esenciales como la separación y el reciclaje de envases, el ahorro de agua, la calidad del aire, el fomento de las energías renovables, el ahorro energético, la conservación de la flora y la fauna, el uso razonable de los recursos, o el cambio climático. Cuestiones que, en palabras de una alumna participante en la elaboración del libro, “deben ser ahora y siempre nuestros compromisos como ciudadanos del planeta Tierra”.

A finales de 2008, “Jóvenes por la Sostenibilidad: 50 iniciativas a favor del Medio Ambiente” fue presentado y entregado a Elena Espinosa, entonces ministra de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino. Las aportaciones de los escolares españoles junto con las de estudiantes de otros países contribuyeron a redactar el informe “Década para la Educación en el Desarrollo Sostenible (EDS)”, impulsado por la UNESCO y que se presentó en 2009 en Bonn (Alemania).

Ecoparlamento Europeo de los Jóvenes.

El director general de Ecoembes Melchor Ordóñez Sainz comparte en el prólogo su visión del libro. “Son páginas que están llenas de voces muy diversas que nos cuentan vivencias, aprendizajes y la opinión de una juventud entusiasta y comprometida. Estas voces componen juntas un discurso diverso, vibrante, repleto de actividad y energía, que muestra una gran coherencia y madurez para mejorar algo como el Medio Ambiente, que es patrimonio de todos”. Además, muestra su satisfacción “al ver cómo el proceso de separación y reciclaje de envases está presente en la mayoría de los proyectos, compartiendo con nosotros el compromiso por una gestión de los residuos en nuestro país”.

Las 50 propuestas sostenibles impulsadas por los 5.000 escolares españoles nacieron después de que éstos estudiaran en profundidad algunos de los problemas medioambientales de su entorno más próximo (colegios, barrios, municipios…). He aquí algunos ejemplos ilustrativos: el Colegio San Agustín de Alicante elaboró un estudio sobre el ecosistema de la Isla de Tabarca; el Centro Público de Educación Básica de Cerredo (Asturias) analizó cómo la explotación de las minas de carbón afecta al Parque Natural de las Fuentes del Narcea, Degaña e Ibias; el Colegio de la Asunción de León y el IES José Planes de Murcia implantaron un sistema para la recogida de envases en su centro; el IES Valle de Jiloca (Teruel) realizó un estudio para fomentar la conservación del pipirigallo (planta de alto valor forrajero); el Colegio Montserrat (Barcelona), por su parte, examinó la generación de residuos en su ciudad, mientras que el IES Virgen de Vico de Arnedo (La Rioja) llevó a cabo una ecoauditoría sobre el consumo energético en su centro.

El libro, de 159 páginas, está compuesto por 17 capítulos -uno por cada comunidad autónoma- y cada capítulo comienza con la presentación de una región española. Por su parte, cada proyecto escolar se divide en las siguientes áreas:

-temática principal

-descripción

-objetivos generales

-programa y metodología

-elementos positivos del proyecto

-dificultades del proyecto

-el proyecto (participantes, alumnos implicados, duración del proyecto, respuestas a una serie de preguntas comunes y una breve descripción del centro).

Desde este blog os animamos a leer en la escuela o en casa “Jóvenes por la Sostenibilidad: 50 iniciativas a favor del Medio Ambiente”, una obra redactada desde el esfuerzo, la ilusión, la responsabilidad, el compromiso y el amor a nuestro planeta. Si queréis acceder a ella, lo podéis hacer a través del siguiente enlace. Ojalá sirva de inspiración o de orientación a otras escuelas para acometer proyectos sostenibles similares o de otra índole que mejoren o resuelvan problemas medioambientales de su entorno.

En dicha actividad se puso en conocimiento de alumnos y profesores los diferentes recursos que Ecoembes ofrece a través de Internet. Se les animó a conocer, seguir y participar en nuestro blog Amarillo, Verde y Azul, especialmente dirigido a profesores con el fin de ayudarles y sugerirles ideas cuando deseen trabajar sobre el tema de la recogida selectiva de envases y de la reutilización y reciclaje de materiales en general.

Además, la aplicación www.mini-mundi.com, (donde los niños encuentran una mascota virtual con la que interactuar, creando y cuidando “su planeta”) ha sido una de las herramientas centrales de la campaña. En este sentido, el Consorcio de Aguas y Residuos de La Rioja organizó un concurso donde los profesores de los centros de enseñanza que lo quisieran, podían inscribir a los alumnos de sus clases en mini-mundi y así competir entre ellos.

En total participaron más de 240 alumnos de 16 centros educativos riojanos. Los premios del concurso consistieron en una bicicleta para el alumno que más puntuación obtuvo y dos patinetes que se sortearon entre todos aquellos escolares cuya puntuación superó los 5.000 puntos. Tras verificar las puntuaciones de los participantes, el sorteo se llevó a cabo el pasado 18 de abril en las dependencias del Consorcio.

Estos fueron los tres premiados:

Primer premio: Marco Herce Pascual, del CEIP. Antonio Delgado Calvete (Arnedo). Se llevó la bicicleta.

- Segundo premio: Gabriel Martínez Casero, del CEIP. Eladio del Campo (Murillo de Río Leza). Se llevó el primer monopatín sorteado. Cabe destacar que durante la entrega, se premió a varios alumnos del centro con camisetas y lapiceros fabricados con plástico reciclado, pues habían obtenido más de 5.000 puntos. De hecho, este colegio es el que más alumnos ha tenido con puntuación superior a 5.000 puntos. ¡Enhorabuena!

- Tercer premio: Luis Villar Duval, del CEIP. Sancho III El Mayor (Nájera). Se llevó el segundo monopatín sorteado.

¡Felicidades a todos ellos!

Ecoembes quiere mostrar su satisfacción por la buena acogida que ha tenido la aplicación tanto entre los profesores como escolares participantes, y seguirá trabajando en herramientas que pueden ser útiles para la concienciación de los más pequeños en aspectos de reciclaje y cuidado del medio ambiente.

Los principales “impropios” que terminan en el contenedor amarillo son los envases de cartón (cajas), los envases de vidrio (tarros y botellas) y productos textiles (ropa). En el caso de los primeros, el error suele deberse a un análisis incorrecto. El contenedor amarillo es denominado por muchos el “contenedor de envases”, por lo que, en demasiadas ocasiones, uno cree que la caja de galletas, por ser un envase, tiene que ir a dicho contenedor. Es solo un ejemplo. Resulta curioso que eso no pase tan frecuentemente en el caso de los periódicos y revistas, que son directamente asociados al papel y se depositan correctamente en el contenedor azul.

Con los envases de vidrio ocurre algo parecido. Cuando se habla de vidrio no surgen dudas y la gente lo asocia mayoritariamente al contenedor verde. Pero cuando hablamos de tarros de mermelada, por poner otro ejemplo, mucha gente ya lo ve como un envase y por tanto lo depositan en el “contenedor de envases”… al amarillo. Es esencial saber diferenciar un envase de algo que no lo es, pero eso no es más que el primer paso para un correcto reciclaje. No es menos relevante reflexionar sobre el tipo de material del que está hecho el envase para introducirlo en su contenedor correspondiente. Y para ello, somos conscientes de que debemos seguir haciendo esfuerzos en comunicar e informar bien al ciudadano con campañas de comunicación.

Recordamos: envases de plástico, envases metálicos y briks, al contenedor amarillo; envases de cartón y papel, al contenedor azul; y envases de vidrio, al contenedor verde.

El caso de los textiles nos lleva al terreno, antes comentado, de la buena voluntad y la buena conciencia medioambiental de muchas personas que asocian el contenedor amarillo a “reciclar” y piensan que si depositan ahí la ropa, ésta será aprovechada y reutilizada. Aunque su intención sea digna de alabanza, esto es un error. El mismo error en el que cae la gente que lleva al contenedor amarillo otros objetos que no son envases. Desde pequeños electrodomésticos, sartenes, ollas, cubertería y juguetes, hasta cintas VHS y discos de CD o DVD. Probablemente relacionan los objetos de plástico o de metal con los envases de plástico y los envases metálicos y creen que así también podrán ser reciclados… otro error.

Problemas en la planta de separación

¿Y cuáles son las consecuencias de depositar “impropios”? El principal problema se genera en las plantas de selección y clasificación de envases (paso previo de los envases ligeros procedentes del contenedor amarillo, antes de llegar al reciclador que corresponda), donde la presencia de envases inadecuados (por haber sido depositados en el contenedor que no tocaba) y de elementos extraños entorpece el sistema. Aproximadamente la mitad de las plantas de selección en España están automatizadas y la separación de los envases por tipo de material se realiza mediante tecnología avanzada con separadores ópticos. El personal, además de supervisar que las máquinas funcionen bien, ejerce como primer filtro en la separación y retira de las cintas de transporte los elementos más voluminosos que puedan entorpecer o directamente estropear el proceso. Cuantos más impropios, más dificultades en esta tarea, más posibilidades de avería, más ineficacia y peores resultados en cuanto a cantidades de envases seleccionados.

Existen objetos especialmente nocivos en este proceso. Es el caso de las cintas VHS, que pueden quedarse enrolladas en los ejes de la maquinaria, obligando incluso a paralizarlas para su limpieza. Elementos metálicos como sartenes, ollas u otros útiles de cocina pueden llegar a ser peligrosos. Y es que las plantas de separación cuentan con potentes electroimanes diseñados para separar únicamente las latas de bebidas y las latas y botes de conserva, no otro tipo de objetos metálicos. Por su parte, los productos textiles entorpecen el proceso de reciclaje de los envases del contenedor amarillo porque si se cuelan pueden, además de entorpecer la separación de envases,  deshilacharse y acabar estropeando y paralizando las máquinas.

Cada uno de nosotros podemos, por tanto, colaborar diariamente desde nuestras propias casas o lugares de trabajo procurando diferenciar lo que es un envase de lo que no lo es. Una vez estemos seguros de que lo que hemos separado sean envases, es muy importante distinguir el material del que se compone, que es lo que nos dará la clave para saber a qué contenedor de reciclaje tendremos que llevarlo. De esta forma evitaremos errores, garantizaremos la perfecta gestión de los envases en el momento de su reciclaje y estaremos colaborando a cuidar el Medio Ambiente. La mejora ya se viene notando año tras año, sigamos así y evitando impropios mejoraremos las tasas de reciclado y aportaremos también nuestro valioso granito de arena a este proceso que nos beneficia a todos. Reciclemos con cabeza. 

¿Cómo usarlo?

Cuando tengas una duda sobre el contenedor en el que has de depositar un residuo determinado, abre tu Guía de Reciclaje para Móvil en tu teléfono. Usarlo es muy sencillo:

- Puedes buscar el tipo de envase en su menú desplegable y el programa te dirá dónde depositarlo.

- Puedes pulsar sobre el icono de cada uno de los contenedores y conocer qué residuos son los que se deben depositar en él.

¿Cómo conseguirla?

Es totalmente gratuita

Se puede descargar a través del navegador de tu móvil, del ordenador (luego se pasa al móvil) y del iphone (una versión para el teléfono de Apple que se podrá obtener en breve a través de la Apple Store).

Tienes la aplicación y toda la información necesaria para su instalación en guiareciclaje.ecoembes.com